lunes, 25 de agosto de 2014

10° CLASE:

Texto de referencia: “Desafíos y encrucijadas del Trabajo Social” Ezequiel Ander Egg. “Trabajo Social y Territorio. Reflexiones Sobre lo Público y las Instituciones” Ana Arias.

En esta clase tomamos conceptos ya trabajados y los relacionamos con algunos nuevos. Luego de una breve explicación, se propuso trabajar en grupos para armar un cuadro y luego un texto tratando de crear una relación lógica. Lo que nos dio por resultado el siguiente texto:

Los Trabajadores Sociales, con un rol y un perfil determinado, comúnmente se insertan en instituciones (públicas, privadas y ONG´s) Desde aquí observan, registran y analizan las demandas sociales con el fin de intervenir. Ésta intervención siempre está condicionada por las políticas públicas, lo que nos da la pauta de que ninguna intervención es atemporal.
Las políticas públicas siempre van a estar caracterizadas por el tipo de Estado (centralizado – descentralizado).       

Luego de todos estos aportes presentamos los textos que más arriba están mencionados como “de referencia”, a partir de ello propusimos la lectura de los dos textos para revisar lo elaborado y problematizarlo.

Como no alcanzó el tiempo, el grupo se dividió en dos y cada parte trabajará un texto para que la clase que viene puedan exponer lo que han problematizado.

Acá les dejo el link de uno de los textos:



 https://drive.google.com/file/d/0B4qxKBLT8qWrVVlacWZoTXFMTjQ/edit?usp=sharing


9° CLASE:

En esta novena clase definimos los grupos y concretamos los primeros encuentros en los centros de práctica.
Luego desarrollamos nuestra primer guía de observación:

GUÍA DE OBSERVACIÓN

PREGUNTA DISPARADORA: Como estudiante de Trabajo Social, ¿Qué voy a observar?

  • La institución o comunidad en el aspecto físico o en su distribución geográfica.

  • ¿Cuáles son sus funciones? (las actividades del lugar).

  • ¿Cuál es su metodología de trabajo?

  • ¿Cómo está compuesto el grupo o equipo de trabajo?

  • Los roles de los diferentes actores sociales.

  • La demanda social (explicita e implícita).

  • El contexto social y político.

  • Los recursos.

  • Articulación y comunicación con otras instituciones, actores sociales y el Estado.

  • Impacto de las intervenciones.


Acordamos en que esta guía iba a ir cambiando con el desarrollo de las prácticas y que seguramente surgirían muchas y nuevas preguntas, más específicas y profundas.

Quedamos que a partir del inicio de las prácticas dividiríamos la clase en dos momentos: uno más teórico y un segundo momento en el que veríamos en conjunto los registros, y compartiríamos las experiencias.